Projektový deň v Montessori centre priniesol deťomz 2. B nielen radosť zo zážitkov, ale aj množstvo nenápadného učenia prepojeného s reálnym životom. Už cesta autobusom mala svoj čarovný moment – nečakané stretnutie so starou mamou Filipka a Martinka. V centre deti pracovali v elipse, nie v klasickom kruhu.
Takéto usporiadanie podporuje lepší očný kontakt, prirodzenú komunikáciu a pocit rovnosti v skupine. Každé dieťa má svoje miesto a zároveň vidí na ostatných bez rušivých podnetov. Pri práci s matematickými telesami – ako hranol, guľa, ihlan či kváder – si deti rozvíjali priestorovú predstavivosť a základy geometrického myslenia. Veľkým prínosom boli aj aktivity zamerané na jemnú motoriku a trpezlivosť. Stavanie veže učilo deti presnosti, sústredeniu a vytrvalosti – schopnostiam, ktoré sú dôležité pri každej cieľavedomej činnosti. Presýpanie soli, práca s kinetickým pieskom či „kúpanie sa“ v bazéne s fazuľou (až 60 kg!) stimulovali zmyslové vnímanie a koordináciu pohybov. Deti sa hravou formou zoznámili aj so základmi prírodných javov – pozorovali lom svetla a vznik dúhy, čím si budovali prvé pochopenie fyzikálnych princípov. Pri miešaní farieb objavovali zákonitosti a rozvíjali kreativitu aj schopnosť experimentovať. Praktické činnosti, ako mletie obilnín či kávy, ukázali deťom súvislosti medzi činnosťou a výsledkom, čím sa posilňuje ich samostatnosť a vzťah k bežným denným aktivitám. Logické hračky podporovali premýšľanie, riešenie problémov a schopnosť hľadať vlastné riešenia. Na záver deti samy upratali svoje pracovné prostredie, čím si upevňovali zodpovednosť, poriadkumilovnosť a rešpekt k spoločnému priestoru. Celý deň tak prirodzene prepájal hru s učením a ukázal, že aj jednoduché aktivity môžu mať hlboký význam pre rozvoj dieťaťa – od jemnej motoriky, cez logické myslenie až po samostatnosť a spoluprácu.